教育最大的危機是對未來渾然不覺

劉可欽接受新華網副總編輯劉娟專訪

　　近日，新華網思客獨家專訪了中關村三小校長劉可欽，對當下教育的危機、學校和老師面臨的挑戰，變革的路徑以及家長們關心的問題，進行了全面的探討。針對“到底學不學奧數？”這個頗受爭議的社會性問題，劉可欽指出，不能一棍子把奧數打死，但應跳出難題怪圈。

　　不能一棍子把奧數打死

　　奧數班一直備受中國家長推崇，但隨著教育理念的革新，對于“要不要送孩子上奧數班”，很多年輕家長猶豫不決。劉可欽認為，問題的關鍵不在于奧數班本身，而在于孩子是否對奧數感興趣，也就是說，家長要考慮孩子是否喜歡推理論證，是否要學習奧數的選擇權掌握在孩子手中?！叭绻⒆用詰龠壿嬐评砗驼撟C，他就會在學習奧數的過程中獲得一種成就感。相反，如果逼著一個對運動和社會交往感興趣的孩子學習奧數，就可能扼殺他在其他方面的才能?！眲⒖蓺J說。所以，“不能一棍子把奧數打死”，但同時也要尊重孩子在其他方面的興趣。

　　劉可欽指出，老師在奧數教學過程中要進行有效的引導。首先，奧數老師要教孩子多樣化的解題思路，而不是直接給他們一個簡單的數值；要給孩子解決問題的道，而不是給他術；其次，老師要注重培養孩子的大視野、大思路，而不是專攻于小方面的技巧?！叭绻⒆酉矚g學習奧數，并且又擁有這樣的大視野、大思路，那么這就滿足了孩子的成長需要?！眲⒖蓺J說。

　　孩子需要競爭，但不能功利化

　　很多家長對孩子參加奧數班或其他課外班抱有功利性目的，比如希望孩子能在比賽中獲得獎項。對此，劉可欽回應，家長應根據孩子的興趣引導孩子參加課外班和各種比賽，無論輸贏，對孩子的成長有好處，“孩子需要競爭性，需要成就感”。與此同時，劉可欽提醒家長，鼓勵孩子爭取好的名次的目的是讓孩子感到被認可、被激勵，“兒童的成長需要階段性目標，但千萬不能將獲獎功利化”。