同課異構展風采 ，聊彭交流促提升 ——物理學科同課異構展示活動

    最美人間四月天，為了進一步深入“組團式”幫扶工作，4月17日，聊城三中和彭水民族中學進行了物理學科同課異構展示活動。本次活動中，彭水民族中學的趙論水老師和我校的呂冠英老師對物理選擇性必修三中“光電效應”一節進行現場講授，彭水民族中學校長劉海生、聊城三中校長助理劉習峰全程參與。教師發展中心劉立賢主任主持，聊城三中全體物理教師參與聽課評課活動。

    本次同課異構活動首先由彭水民族中學的趙論水老師進行授課，趙老師利用視頻引入光電效應的概念，在此基礎上，通過設問的方式引導學生自行設計實驗方案，在設計實驗方案的過程中，趙老師設計的問題由淺入深，學生通過充分的思考，找到了實驗規律，提高了科學探究素養。通過分析實驗規律中與傳統理論的沖突，順利提出了愛因斯坦的光電效應理論，并進行了解釋，順利的完成了對重難點的突破。

    第二節由我校呂冠英老師進行授課，呂老師首先帶領學生了解光的本性之爭，明確了本節的學習目標。接著呂老師利用自制的教具現場演示，帶領學生通過觀察光電效應現象得出光電效應概念，并利用教具改變光照、電壓等，讓學生直觀的感受并總結出光電效應的實驗規律?；趯W生的感性觀察，結合波動光學的知識提出矛盾，引出了愛因斯坦的光電效應理論。最后呂老師讓學生自行利用光電效應解釋光電效應實驗中的各種現象，提高了學生的科學分析能力，并進一步深化了學生對光電效應的理解。

    兩節精彩的展示課后，我校四位老師分別對兩節課做出了點評。高二物理組梁杰老師分別從教學目標的制定和教學設計、教學效果兩方面進行了點評。趙論水老師在教學難點處設置了巧妙的設問，且問題層層遞進，逐一突破難點。呂冠英老師的實驗設計緊緊抓住學生的注意力，讓學習真實發生。

高二物理學科組組長呂秀麗老師肯定了兩位老師對物理核心素養的落實：趙老師在學生最近發展區提出系列問題，引導學生主動思考。呂老師巧妙地創設情境，引導學生發現新知，充分展現知識的生成過程。

    教研組長張海紅老師將趙老師的課堂總結為“思、細、透”，設置問題深入，層層遞進。將呂老師的課堂總結為“興趣、實驗、真正學習”，通過實驗調動學生學習興趣，充分展現了物理是通過實驗進行科學探究的學科。

    最后由教師發展中心劉立賢主任和校長助理劉習鋒校長對兩位老師的展示課進行總結發言。

    春天，一切都在悄悄的萌發，靜靜的生長，將希望種在春天，靜待收獲的季節。相信在不斷的交流合作中，聊城三中和彭水民族中學將共同進步，共同提升，相信也必將獲得深厚的友誼。